針對這些批評,民進黨團總召柯建銘辦公室主任、也是中央黨部政策會副執行長何佩珊7日投書媒體。她指出如何處理理與面對課綱爭議。需要更深刻的政治想像力與能力,而非拘泥與糾結在法匠邏輯中打轉。

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針對民進黨一開始要求的臨時會沒能開成,何佩珊指出肇因於總統馬英九強烈以黨紀介入,讓國民黨團內部難以鬆動或策反,但因為吳思華表明願接受立院決議,民進黨才能在協商談判過程中,以彈性及妥協追求朝野共同決議向行政部門施壓。

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重新選書變自由選書 與教育部政策已不同

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反黑箱課綱微調學生昨(6)日退場,學生代表指出,立院朝野協商達成結論,課綱退回課審會重審必須暫緩,已經達到了不負債整合起的成就。不過部分輿論仍對立院決議不諒解,認為朝野協商沒有達成任何效果,也有批評民進黨團「共同出賣」、「放水」之說。

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召開臨時會 民進黨表決可能被封殺



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何佩珊也指出,原本民進黨及台聯黨團提出「重新選書」的要求,但被國民黨團反對,最後是王金平強勢提出「自由選書」字眼,並稱再僵持就表決,最後民進黨團為求談判不破局而無奈同意。但事實上從台北市府到民進黨執政縣市馬上公告重新選書,並要求中央補助,便可看出教育部原稱的「新舊課綱並行」其實原本只是謊言,換言之,朝野協商結論確實對與原先教育部政策走向不同。

何佩珊表示,這次立院處理課綱的態度,並非要以立法權指導課綱內容,而是要求行政部門依照新的《高級中等教育法》程序走,究竟課綱能否由行政專權處理,還涉及未來要辯論的憲法層次。重要的是,未來課審會的組成及檢討課綱程序,都還有待民間與國會監督,所以這是「新戰場的起點而絕非終點」。

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何佩珊說,雖然4分之1立委就可召開臨時會,但臨時會仍取決於政治實力強弱對比,過去民進黨所有在臨時會要求的議案都被國民黨多數封殺,更不用談這一次若要求課綱立專法解決,會遭逢什麼下場。這次能出現些許空間,取決於院長王金平召開的談話會以及朝野協商,因此柯建銘在佔領運動發生的第一時間,就要求王金平召開協商,王的首肯成為另外開闢戰場的起點。

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